Page 5 - صحافة اليرموك- العدد 601

࣯ ࣯ صحافة الريموك- بنان مرعي �
سي من �ض نف�أنه مر� يعرف االكتئاب على
شارا يف �أكرثها انت�سية و�ض النف�أمرا أخطر ا�
سية �ض نف�أمرا العامل العربي, فهو مدخل
سم معا, �س واجل �صيب النف�إنه ي� إذ� ,سيمة �ج
أي �شعور بالعجز عن القيام ب� صاحبه من�ملا ي
إلى التوتر الدائم, وعدم الرغبة � ضافة�إ� ،عمل
إلىجانب االنعزال املفرط � أحد� يف التحدث مع
ش فيه...�سط الذي يعي� عن الو
ض باب �ؤال هنا هل يدق هذا املر�س�ولكن ال
سبابه؟... وما �أ� ضه؟... ما�أعرا� أطفالنا؟ ما�
عالجه؟...
صحافة �( وع التقت� ض��و�ذا امل�� ول ه��وح
أبو زناد � سي خليل� الريموك) مع الدكتور النف
سئلة التالية:�أ إليه ا � ووجهت
أطفالنا باالكتئاب؟� صاب� هل ي
ض �ضون لهذا املر�نعم, بالطبع فهم معر
شباب والكبار ، ولكنه �صاب به ال�متاما كما ي
سجلت � أطفالنا, وقد� صاب�أ� إذا� أكرث خطورة�
أطفال يعانون من االكتئاب حاالت متعددة
أنه كلما زاد �أكرث علما ب�سنوات» ف� 5« من فئة
ض معه.�عمر الطفل زاد هذا املر
ضه على الطفل؟�أعرا� ما
سريع � أوقات عندما جند الطفليفكثريمن ا
ضب, وكثري التوتر, والعناد, عدوانيا, �الغ
أن � أ اخلوف من� غيورا, منعزال وحزينا يبد
سمى «اكتئاب �سي ي �ض نف�هذه البوادر هي مر
ضه على �أطفال», ويجب يف هذه احلاالت عر ا
صح �شرة بن�سي ليقيم حالته وللمبا�طبيب نف
ى توازنه �إل � ودة الطفل�ل حول كيفية ع� أه ا
الطبيعي.
أطفال ض ا�سدية عند بع� إعاقة اجل سبابه؟ وهل ا�أ� ما هي
سية؟�ض نف�أمرا سبب �
إلى � ض �سباب هذا املر�أ� يف البداية تعود
أهل, عدم وجود الرعاية واالهتمام من قبل ا
سرة فتتولد �أ أخجديديف ا� إلىوجود� ضافة�إ با
ل ووجود � أه شاكل ا�ضا م�أي �لديه الغرية, و
ستقرار داخل � دم اال� صبية والتوتر وع�الع
شرة له.�سباب املبا�أ املنزل تعد من ا
إعاقة معينة � إذا كان الطفل يعاين من � أما�
سباب �أ ستكون هذه ا� سمنة زائدة, ف� أو حتى�
ال �ف� أط سية ا� سا�ض نتيجة حل�كفيلة باملر
أنهم خمتلفون عن باقي جيلهم.� شعور �وال
ض عند الطفل؟� كيف نعالج هذا املر
إلى العطف واحلنان � الطفل بطبيعته يحتاج
أخذ �أن ي� أن ال نرتكه وحيدا و�والعطاء, و
القدر الكايف من الرعاية بحيث جنيب عن
أن منلي �ؤالته بحكمه ومنطق, و�سا�جميع ت
أنت مبدع �أنت ذكي و �»عليه كلمات الثناء كـ
سنحرر الطفل من قيود � وجميل...»عندها
أنه كلما صية حيوية �شخ�حتكمه وينطلق ب
ضربه �شتمه و� ابتعدنا عن الطفل ومت كبته و
كان الطفل عدوانيا حمبطا عنيدا.
أطفال أن ا� أبو زناد� ضاف �أ� ويف النهاية
, ًصحيا� ًسويا� ًدادا���إع � م � داده� إع� إذا مل يتم�
صعب, �أ� شبابا� صعبة و� شون مراهقة �سيعي�ف
ض �أمرا أخطر من ا � سية�ض النف �أمرا أن ا� و
إذا ما � أنها تزداد بازدياد العمر سمانية �اجل
صالها منذ البداية.�ستئ� متت معاجلتها وا
2013 سان � ني 7 أحـد ال
Sunday 7 April 2013
5 5
Sahafat Al-Yarmouk سرة�أال
يتزايد مع عمر الطفل
أطفالنا ! � صيب� الكتئاب .. هل ي
صابة به� إ� أكرث الفئات� هملونُ ص امل� شخا�أصغار وال � ال
ص دمه!�سان وميت�إنالتقمل .. يتطفل على ال
࣯ ࣯ سني �صحافة الريموك- حممد بني يا�
س فقط يف البالد �ة، لي �أخ ة ا��آون شار القمل يف ا�ازداد انت
سهولتها، وبالتايل �صالت و�إمنا املتقدمة كذلك، لتوفر املوا�النامية، و
أنظف بلدان العامل الثالث � أردن من عترب اُأفراد ، وي سهولة تنقل ا�
شهادة � أوروبية املتقدمة ب ستوى النظافة فيه عن الدول ا�وال يقل م
شار (التقمل) �إلى انت� جميع زائري هذا البلد ، لذا وجب علينا التنبه
باالطالع على ماهيته، و طرق العدوى والوقاية واملكافحة من هذا
أو اخلجل من � صحي التام وعدم الرتدد�ض وذلك بالوعي ال�املر
صحي يف حالة وجود القمل يف العائلة .� أقرب مركز � مراجعة
ضوع وحاولت �ضوء على هذا املو�سلطت ال� »صحافة الريموك�«
آتي يبني ذلك . شرات، والتقرير ا �التعرف على طبيعة هذه احل
سنتني تعاين من � إن ابنتها البالغة من العمر� :خديجة تقول
آخر على الرغم من اعتنائها بها وبنظافة ض التقمل بني احلنيوا�مر
صابتها بذلك � إ� سبب� ساءل ما �أوقات ، وتت شعرها يف كل ا�سمها و �ج
ض ، وما هي طرق العالج ؟؟؟؟�املر
ستمرار الختالطه باملاعز � ض با�إنه يعاينمنهذا املر � :أحمد يقول�
ض �ص من هذا املر�إن التخل� :شي التي يقتنيها يف بيته ويقول �واملوا
أنها دائمة التحرك والتنقل من شيه �صعب ما دام يختلط مبوا� أمر�
سائال ما احلل ؟!�آخر، مت� إلى� مكان
ض فيها الفرد لهذا �أكرث املناطق التي قد يتعر� أن � فاطمة ترى
إلى اختالط � ضانات واحلدائق نظرا�س واحل�ض هي املدار�املر
ش �أنها تقوم بتفتي� إلى� أفراد يف هذه املناطق الفتة أعداد كبرية من ا�
سامهم.�أج� شعرهم و� ستمرار للعناية بنظافة� أطفالها با�
س واملخالطة �س واللبا�أ� إن عدم االهتمام بنظافة الر� :عليا تقول
س �سبب الرئي�ض هو ال �صابني بهذا املر�ص امل�شخا�أ شرة ل�املبا
ض �أطفالها عانوا من هذا املر� أن� إلى� شرية�ض التقمل م�صابة مبر�إ ل
صا بني �شارتطبيبا خمت�ست� ص منه بعدما ا�ستطاعت التخل �أنها ا� إال�
لها طرق الوقاية والعالج .
ض �إن مر� أبو الرب� صائي الطب العام الدكتور فتحي�أخ� يقول
أو � شرة القمل�أو منطقة العانة بح� سم�أو اجل� س �أ�التقمل هو غزو الر
صة �صئبان ) ، والقمل هو طفيليات ما�ضات القمل ( ال�أو بي� يرقات
ص �أحمر عندما متت� إلى� ض رمادي ينقلب�أبي� أنثى منها للدم لون ا
صغر قليال .�أ� الدم ، طول القملة من (3-4) ملم والذكر
سان ويدخل لعابه داخل اجللد �إن ص دم ا�إن القملميت� :ضيف�وي
ضع �شهر واحد ت� أنثى القمل مدة� ش�ص الدم ، وتعي �صا�أثناء امت�
ضة خالل 8 �س البوي�ضات يوميا ، وتفق�خالل هذه املدة (7-01) بوي
صبح قملة بالغة �أخرى لت� أيام� 8 إلى� أيام لتخرج الريقة التيحتتاج�
صقة �أو ملت� شعر علوقا� شكل وعالقة بال�ضاوية ال�ضة بي �، وتكون بوي
أنواع من � سهولة ، ويوجد ثالثة�إزالتها ب� صعب�س وي�بخيوط املالب
سان �إن سم ا�سب تواجدها على ج�سمى ح�سان وت� إن صيب ا �القمل ي
سم ، وقمل العانة .�س ، وقمل اجل�أ�وهي قمل الر
ص �شخا�أ صغار وا�صيب ال�أكرث ما ي� ض التقمل�أن مر� ضح�ويو
هملني وقليلي النظافة ، حيث تتم العدوى عن طريق االحتكاك ُامل
صاب �أمتعة امل� ستعمال�صال وا �صاب ، واالت�ص امل�شخ� شر بال�املبا
شاط .�أم س وا�أ�أغطية الر� س و�صة املالب�خا
عرف ُ أن هذا القمل ي� إلى� أبو الرب� شري�سد في�أما عن قمل اجل �
سان �إن سم ا� رى على جُ أن هذا القمل ال ي ضا بقمل الثياب وذلك �أي�
صة الداخلية �ياطتها وخا ِ س وخ �إال نادرا بل يختبئ يف ثنيات املالب�
سه باجتاه �أ� إلى الغذاء بل يدير ر� أمكنته حني يحتاج� ، ثم ال يغادر
أماكن � إلى� ص الدم ، الفتا�س خرطومه فيه ليمت�سان ويغر� إن جلد ا
أعلى � وجوده؛ فقد يتواجد على البطن يف منطقة احلزام ويف
الظهر بني الكتفني ومنطقة العنق اخللفية .
سد �سم بقمل اجل �صابة اجل�إ� ض �أعرا� أن من� ويتابع
أو حكة � سالفة الذكر� ن� اك�أم صورة يف ا�حكة حم
أو � شروية� أو � طاطات حمامية ُ متعممة ترافقها ح
صاب اجللد نتيجة �سحجات وغالبا ما ي�ت
صبغ �احلكة بالثخانة والتحزز والت
ؤ والتقيح ، ويف احلاالت �ورمبا التقوب
صة �صورة، خا� املزمنة القدمية له
سبب �إذ ي� ، ساء�ؤ�شردين والب�لدى املت
شردين �داء املت ��سمى ب �ا ي�القمل م
صبغات �ود ت�وج�صف ب�ذي يت��وال
سمراء متعممة . � جلدية
سد �ض قمل اجل�� ر�ص م �شخ�ُوي
صئبان على �أو ال� ود القمل� وج�ب
سم بني ثنيات الثياب وخياطتها �اجل
ود مفرغات للقمل على اجللد � ووج
صبغات اجللدية ، �أو الثياب والت�
أنه يجب العناية �وتكون املعاجلة ب
ستحمام � أوال بالنظافة عن طريق اال�
سلها وكيها وتبديل �وتبديلالثيابوغ
ضا املعاجلة �أي � ش ، وهناك�أغطية الفرا�
سجناء يف �اجلماعية التي تكون للجنود والطالب وال
صابة .�إ حاالت ا
أنواع القمل تتطفل على � أن جميع� إلى� ويلفت
سها اجللد � أثناء غر� سان وتتغذى بدمه ، و�إن ا
ضات �سبب ع� سة مما ي� ُسامة مح� واد��تغرز م
س �أ� صاب فروة الر�شا وقد ت� مهيجة وحكة وخد
بااللتهابات والتقيح وباحلاالت املتقدمة ترتاكم املفرزات القيحية
شكلة كتلة لزجة ذاترائحة �س م�أ� شعر الر� شراتعلى�ومفرغات احل
ضخم الغدد الليمفاوية يف منطقة �كريهة ومنظرا مقززا وغالبا ما تت
أذنني . الرقبة وخلف ا
أن ينقل القمل اجلراثيم � ض�ضاعفات هذا املر�أن من م� ويبني
س � ض اخلطرية مثل التيفو��را� أم ض ا�سبب بالعدوى ببع�ويت
ض تكون �أنطرق الوقاية من املر� ضحا� سة مو�الوبائيواحلمى الناك
سل �صابون لغ�ستعمال املاء وال �صية با�شخ�بالعناية بالنظافة ال
إلى � ضافة�إ أقل ، با سبوععلى ا�أ أو مرتنييف ا� سم مرة �س واجل�أ�الر
ستعمال التنظيف اجلاف �صاب باملاء املغلي وا�سل ثياب امل�أهمية غ�
صئبان ) ، �ضه ( ال �ضاء على القمل وبي�س للق�مبا يف ذلك كي املالب
أدوات � سهم و� أمتعتهم ومالب� صابني و�سة البدنية للم�وجتنب املالم
س .�أ�الر
صاب ، وفوق �صدرية للم �ص املنطقة ال �أبو الرب بفح � صي �وُوي
أثناء � سلها جيدا�سى غ�إنه غالبا ما ين� إذ� س �أ�ؤخرة الر�أذنني ، وم ا
إلى هذه املناطق ويف � صول�صعوبة الو�أو املعاجلة ل� س �أ�سل الر�غ
صئبان �ستدل بوجوده من ال�ُعرث على القمل بل يُ أحيان ال ي أغلب ا�
سل �غ ُأو قيح ي� سيطة التي ال يرافقها التهاب�فقط ، ويف احلاالت الب
شط ناعم ثم �شعر مب �شط ال� ُصابون جيدا ويم�س باملاء وال�أ�الر
ض وهو متواجد �صة ملكافحة هذا املر�ستعمل العالجات اخلا�ت
صيدليات �سواء يف ال � سائل� أو� أو دهون� أو بخاخ� شامبو� شكل� على
صرففيها العالججمانا ، �ُصحة التي ي�أميفمراكز وزارة ال� صة�اخلا
ستخدامه �عاد ا ُ شامبو مرة واحدة ملدة 4 دقائق ثم ي�ستعمل ال�حيثي
سبوع . �أ� أخرى بعد� مرة
ص املناعة� إلى نق� ؤدي�إزالتهما ت�أول والبوريني:هما خط الدفاع ال
࣯ ࣯ ضحى هنداوي� - صحافة الريموك�
رة، الدكتور � ج� ن�أذن واحل ف وا��أن صائي ا�أخ� ال� ق
إزالة � إلى� ص الذين يلجئون�شخا� أ إن ا� :خليل البوريني
أهمها � ؛سباب متعددة�أ اللوزتني، يقدمون على هذا الفعل
سبب له, �ض النظر عن نوع االلتهاب وامل�التهاب احللق بغ
ًضا�أي�س, و�ؤثر على التنف�ضخم الذي قد ي �وكذلك احلجم ال
سداد يف �ض اللوزتني، كوجود ان�الظروف املحيطة بتكرار مر
سنان, واحتمال � أ أو ا� أو اللثة� أو التهاب يف اجليوب� أنف ا
سببها اللوزتان، � ض املزمنة التي قد ت�أمرا ض ا �وجود بع
أذنني، أو التهاب مزمن يف ا� ، مثل االلتهاب املزمن للكليتني
ض �أمرا� صمام املرتايل للقلب, وقد تكون هناك�أو روماتيزم ال� ،صل�أو روماتيزم املفا�
خبيثة يف القلب.
سنوات، � 10_4 إزالة اللوزتني هو من سب �إن العمر املنا� :ضاف البوريني�أ� و
ضطر �أحيانا قد ي�سنوات؛ ال يوجد فيها خطورة، و � شر�ضيفا ان الفرتة بعد ع �م
سم �سلبي على ج� شكل�ؤثر ب� التهابات، مما يَ صدر�صبحا م �أن ت� إزالتهما بعد ص �شخ� ال
سبة �أنثى، ولكن يختلف بالن� إلى� إزالة اللوزتني من ذكر� أنه ال يختلف� سان، مبينا�إن ا
أكرث � ،شديد � أمل�شعر ب�صوته، وي� أثر �أهمية كبرية، فالكبري قد يت� إلى العمر، فهذا له�
سبب له التهابات حادة يف البلعوم. �صغري، وقد ي�من الطفل ال
س وبلع �إعاقة يف التنف� صدر�صبحتا م� أ� إذا� إزالة اللوزتني�صح البوريني ب�وين
شهيته للطعام.� ض هزيال وتقل�سم املري�صبح ج�الطعام في
ص �إلى نق� ؤدي �إزالتهما ت�سم، ف�ض يدخل اجل�أي مر واختتم: اللوزتان خط دفاع
أخذوا مطعوما �أن ي� شتاء� صل ال�صة يف ف�ص وخا� شخا�أ صح ا�سم, لذا ين�املناعة يف اجل
ساخنة وتدفئة منطقة الرقبة.�سوائل ال�شرب ال� أن يكرثوا من� إنفلونزا و ضد ا�
أثري �ت
إزالة �
اللوزتني
على
سم �اجل
࣯ ࣯ سماء القرعان�أ� - صحافة الريموك�
صرة, �صبح فيه الطبخ قيمة حقيقية داخل املجتمعات املعا�أ� يف الوقت الذي
ضن دخول املطبخ �ساء يرف� به يف كل مكان, ما تزال كثري من النً معرتفاًوفنا
أن يتعلمن � ساء من الطبخ ؟ وهلميكنهن�ؤالء الن�ضري الطعام. ملاذا تهربه�لتح
ما كيف يحبنب املطبخ؟ًيوما
صور القيمة التي ينعم بها اليوم, فقد �صر من الع�أي ع� سب الطبخ يف�مل يكت
سيفمعاهد �صبح يدر�أ� إنه� صول , بل� أ� له ٍ سره باملطبخكفن راق�أ�اعرتفالعلم ب
صبحت اجلرائد �أ� سابقاتواملهرجاناتعربالعامل, و�صة , وتنظم له امل�ص�متخ
إجراء مقابالت مع �صفات , و� ألذ الو� صفحات ثابتة لتقدمي� ص �ص�واملجالت تخ
ص لهم العديد من القنوات الربامج املتنوعة لتقدمي �ص�الطهاة املميزين بل وتخ
ساء �إن من الن�إعداده ، مع هذا , ف� صائحهمحول الطعام وطرق �صفاتهم ) ون�( و
أو تخافه. � من ال تزال تهمل الطبخ وال تريد االقرتاب منه , ورمبا تكره الطبخ
أمر مزعج � ..
أمر مزعج» تقول وعد «22» عاما : «عندما � ّإيل� سبة�«دخول املطبخ بالن
ضري �صفة لتح�باع و ّ أ , وات�أ وال كيف ابد �أين ابد� أعرف من� أدخل املطبخ ال�
ضري املزعج واالنتظار .�شعر بامللل من التح�أ� سرعان ما�ضجر و�أمر م � أكل هو ا
أنه ال يوجد وقت ستطيع دخول املطبخ � أطبخ وال ا� أعرف كيف� أنا ال�«
سنة .� »27« لدخوله» هكذا تقول مرمي
صة عندما �صبح لدي نوع من القلق وخا�أخاف عند دخويل املطبخ .. و ي� «
أاليعجبهمالطعامالذي � شى�أخ�صف� شخا�أ يكونلدي(عزمية) لعددكبريمنا
. ًضرته» هذا ما تقوله عفاف البالغة من العمر 03 عاما�ح
ؤلف كتاب «عائالت حول � يقول عامل االجتماع «جون كلود كوفمان « م
إن الطبخ يف جزء منه هو � :)2007 شورات ارنولد كولنز�مائدة الطعام « (من
شق ومتعة � ألوف ال عالقة له بالطبخ كع�شكله امل � سة الطبخ يف� أنممار هواية
ضة تتحدث عنها املجالت واملواقع �آن ظاهرة رائجة ومو صبح ا�أ� والذي
شاقة � إلى الكثريات مهمة � سبة�ضري الطعام بالن�االلكرتونية , لكن ال يزال حت
أذواقوهي مرتبطة � ألة�س�ضا م�أي� ومملة والجدوىمنها , حب الطبخ من عدمه
ضاء �إر� أم� أم امليزانية� إليك , املتعة� سبة�أولوية بالن سي هو: ما ا�سا�أ� ؤال�س� ب
أمر � « إن الطبخ�شقون الطبخ كهواية ف�إلى من ال يع � سبة� إنه بالن�أذواق لهذا ف ا
ضمري « .�أنيب ال�سبب يف ت�شاق, و �, خميف
شاركة والدفء �سرية ودينية , ويحمل روح امل�أ� الطبخ يحمل قيما ثقافية و
س الرتبوي يف �ستاذ علم النف� أ� ضح�بااللتفاف حول مائدة واحدة, هنا يو
أن � أطفال مل نتعلم�جامعة الريموك عالء عبيدات ذلك بقوله: خالل تربيتنا ك
أوالدهم يف مرحلة املراهقة � أهل دورا يف تعليم نقدر مفاهيم مهمة و هنا يلعب ا
إذا مل يقوموا بذلك � دخول املطبخ ومتابعة برامج الطبخ وكتب الطبخ , و
شباب.�أم يف مرحلة ال شباب اتكاليني على ا� صبح ال�ي
أة على امتالك املهارة الكافية لعملية �أن عدم قدرة املر � ضح عبيدات � ويو
ستثمر � أنها ت سها خلطر يهدد هويتها , �ض نف�إن طبخت تعر� أنها� الطبخ، و
داع, لهذا ففعل �إب أي حد هي قادرة على ا� إلى� آخر؛ يبني� شيء � جهدها يف
شجاعة.� أة و�إلى جر� الطبخ يحتاج
إلى � أدى� أحيانا� ؤوليات وخروجها للعمل�س�أعباء احلياة وامل� إن � : ويتابع
سرعة دورا يف عدم �عدم امتالك الوقت لدخول املطبخ , كذلك يلعب عامل ال
أكل من املطاعم ، فهنا تلعب املطاعم أة با �أتي املر� «عندما تً
دخول املطبخ مثال
أة تعلم عملية �دورا يف هذا االجتاه», ولكن يف ظل تلك الظروف يجب على املر
الطبخ.
إلى � شريعة يف جامعة الريموك �شرع من كلية ال�صفية ال� شري الدكتورة� ت
أةجمبورة على � ست املر�أعمال املنزلية ، وبالتايل فلي ضمن ا � أن الطبخ يدخل�
إليه جمهور العلماء � شار�أ� أعمال املنزلية مبا فيها الطبخ وهذا ما القيام با
أة يف جتهيز الطعام يف بيت زوجها هو �آراء الفقهية , وان ما تقوم به املر وا
شرة باملعروف, حتى �أة وما يف ذلك من املعا�أدوار بني الرجل واملر تكميل ل
شة �سيدة عائ�أهله، فعن ال � سلم ـ يقوم على خدمة �صلى اهلل عليه و�سول ـ� الر
سول � إنهمير هالل تلو هالل تلو هالل , وال يوقد يف بيتر� »: ضي اهللعنها قالت�ر
ست ملزمة بتجهيز الطبخ.�أة لي�أن املر� اهلل النار» وهذا داللة على
ساء تهمله �كثري من الن
ول تقرتب منه!
هل تكرهني
الطبخ؟
أهل إزعاج ل� صدر� أطفال مألفاظ البذيئة عند ال د.املومني : ال
࣯ ࣯ آيــــه اجلراح� - صحافة الريموك�
شاكل التي تواجه �أطفال بالكلمات النابية من امل شكلة تلفظ ا�تعترب م
صعب معاجلتها �أحيانا مما ي� ستفحل �ضر والتي ت�سرة يف وقتنا احلا� أ ا
سلوكية جديدة من البيئة املحيطة قد تكون � سب عادات� إن الطفل يكت� حيث
ألفاظ والكلمات التي يرددها أ بدوره بتقليد ا�سرة ويبد �أ دخيلة على ا
آخرون دون وعي مبعانيها. ا
سرةوتولد �أ ؤرق ا�سلبية التي ت�أمور ال صبحتهذه الظاهرةمن ا�أ� وقد
أبناء تكمن يف روح شئة املتزنة ل �إن التن� لديها اخلوف من عواقبها، حيث
سابهم والتقاطهم كل ما �أطفال نظرا الكت هذه املرحلة املبكرة من حياة ا
سلوكيات.� ألفاظ و� يدور حولهم من
شاد الرتبوي الدكتور فواز املومني : �إر س وا�ستاذ علم النف� أ� يقول
ساليب �أ� أن يتعلم منها� أول يف الطفل والتي يجب ؤثر ا�سرة هي امل� أ إن ا�
ألفاظ النابية من ض ا�أن يتعلم بع� سليمة فالطفل من املحتمل�الرتبية ال
أهل إزعاج ا� سبب يف� أو يدرك معناها مما يت� شعر�أن ي� البيئة املحيطة دون
ضايقتهم.�وم
شئة والرتبية �أهم يف عملية التن ألفاظ تلعب الدور ا أن هذه ا� ضح�ويو
أمام الطفل كما ميكن � ألفاظ البذيئة ستخدام ا�أهل عدم ا فيجب على ا
أثري عليه من �إيجابي لديه والت سلوك ا�سلوكه وحماولة تعزيز ال� جتاهل
سيطة التي يفهمها الطفل.�ض املفاهيم الب�اجلانب الديني وبع
أبناء حيث يدعو وازع الديني مهم يف عملية تربية ا� ضيف ان ال�وي
أن يكون الطفل يف بيئة خالية من االنفالت �أخالقية و إلى الرتبية ا� سالم�إ ا
سرية.�أ أخالق العامة واختالط املفاهيم ا ضياع ل�وال
ضمن تعريف الطفل �شكلة يت�أن العالج الفعلي لهذه امل� ويبني املومني
ألفاظ وحتذيره منها وتعليمه اختيار الكلمة ستخدام هذه ا�ساوئ ا�مب
صروف �إجراءات كمقاطعة الطفل وحرمانه من امل ض ا �الطيبة واتخاذ بع
ساليب الثواب والعقاب.� أ�سلوك و�باع مناهج تعديل ال ّ وات
صحة �شعار الطفل ب� إ�أهايل يف هذا اجلانب و ض ا�ويحذر من تهاون بع
إعالمية وعملية احتكاك سائل ا�الفعل الذي يقوم به كما يجب مراقبة الو
سة املبكرة ومعرفة اللغة �إذا كانوا يف مرحلة الدرا� صة �آخرين خا الطفل با
سة.� املتداولة بني الطفل وزمالء الدرا
سرطان �أنواع ال � أكرث� سرطان الثدي�
أردن ساء يف ال� شيوعا لدى الن�
࣯ ࣯ سماح العويدات� -صحافة الريموك�
࣯ ࣯
شيوعا � سرطان�أنواع ال� أكرث� سرطان الثدي من� يعترب
ضر، بحيث بات يهدد �أردن يف الوقت احلا ساء يف ا�بني الن
أعمار ولذلك قامت ساء من خمتلف ا�حياة الكثري من الن
صات املجانية �راء الفحو� إج� صحة بالعمل على �وزارة ال
صحية ، كما قامت بحملة �أثناء زيارتهن للمراكز ال � ،ساء�للن
إعالم سائل ا �إعالنات عن طريق و�شرات و� لتوزيع برو
ض.�صحي حول هذا املر�شاد ال�إر املختلفة للتوعية وا
أنه �سرطان الثدي ب� تعرف الدكتورة فاطمة عليمي
سجة الثديوتنمو دون �أن� سم فيهخاليا�ض تنق�عبارة عن مر
سيدات �سم ومن ال�أنظمة التحكم الطبيعية يف اجل ضوع � اخل
أعمارهن فوق 04 � ن َض م�صابة بهذا املر�إ ضة ل �أكرث عر ا
أو مل ينجنب قط � أخرة �سن مت� أول طفل يف � أجننب� سنة ومن �
أقل من � سن مبكرة� شهرية لديهن يف �أت الدورة ال�أو من بد� ،
سنة .� 55 ؛أخرة �سن مت� سنة وانقطعت لديهن يف�11
أة التي �ضا املر� أي� ض �ض لهذا املر �أن تتعر � وتابعت:ميكن
إلى � أمل، الفتة سن ا� سمنة املفرطة يف مرحلة�تعاين من ال
سرطان الثدي عن � شف املبكر عن�ص دوري للك�وجود فح
أجرائه �ساء البدء ب�صحة جميع الن�س والنظر، نا�طريق اللم
شرين فما فوق .�سن الع� شهريا منذ�
ة على وجود � ضا دال�أعرا� أن هناك� رت العليمي� وذك
أوتغرييف � إبط أوحتتا� سرطانالثديومنها كتلةيفالثدي �
أمل أوحرارته ووجودجتعداتيف الثديوا� لونجلد الثدي
إفرازاتغري � شر يف احللمة وحدوث�غري املعتاد واحلكة وتق
شكل الثدي � إلى تغيري يف� ؤدي�طبيعية من احللمة كلها ت
ص عند االنتهاء من الدورة �إجراء هذا الفح � وحجمه ، ويتم
أيام من بداية الدورة � )10-7( شهرية وحتديدا ما بني�ال
شهرية .�ال
ضعة فعليها املبادرة �أة مر�ضحت: عندما تكون املر �أو� و
إفراغ الثدي من احلليب ، � أكد من�ص بعد الت�إجراء الفح � يف
س) فعليها �أ�أمل (الي سن ا� أو بلغت� أةحامال�إذا كانت املر� أما�
شكل �ص ب�شهر للقيام بهذا الفح � أنحتدد يوما معينا من كل�
شهر.� أن تختار اليوم من كل �دوري و
ص �إجراء هذا الفح � ساء يتوجب عليهن�وتابعت: هناك ن
ص �زداد فر� أنثى وت� أي� صيب�أن ي� ض ميكن�أن هذا املر
إجراء �صابة به كلما تقدمت يف العمر، لذا يجب البدء ب�إ ا
شرين ، لتتعرف �سن الع� شهريا منذ � ص الدوري�هذا الفح
أي � مالحظة أة على كثافة ثديها وطبيعته لتتمكن من � املر
شكل الثدي وطبيعته.� تغري يف
أجراء هذه أن هناك خطوات � إلى� شارت العليمي�أ� و
أكد �آة فتتم مراقبته والت� صاتمنخالل النظريف املر�الفحو
شكل الثدي � أي تغيريات غري طبيعية يف � من عدم وجود
أهمية � شمل هذه التغريات وجود تورم، وتتمثل �، وقد ت
أورام يف � أو � أي كتل� أكد من عدم وجود�ص يف الت�هذا الفح
إبط أوحتت ا � منطقة الثدي
ده بل � ص الذاتي ال يكفي وح�أن هذا الفح� ؤكد�وت
سريري عند الطبيب ليقوم � ص دوري�أن يرافقه فح� يجب
ؤه وفق �را� إج� شعة (املاموجرام) الذي يتم�أ ص ا�بفح
أن � ص كما يجب عليها�شخ �ضي لل�العمر والتاريخ املر
شرين، لذا �سن الع� شكل منظم مدى احلياة بعد�تقوم به ب
ص دوريا حتى تتجنب �أن تقوم بهذا الفح� أة�على كل امر
ض .�حدوث هذا املر
ص �الفح
الذاتي
ساهم �ي
يف احلد
والوقاية
منه