Page 2 - صحافة اليرموك- العدد 602

اجلامعة 2013 آيار � 5 أحـد ال
Sunday 5 May 2013 2 2
Sahafat Al-Yarmouk
࣯ ࣯ نور حباب – صحافة الريموك�
سم حممد حممود الزعبي احد �يعترب قا
موظفي االمن اجلامعي حيث مت تعيينه يف
شاهد الزعبي الريموك � .. 2003 سنة� اجلامعة
ألقا , اعطى اجلامعة �زداد علما وت�� ي ت�وه
وطالبها الكثري من جهده وتعبه مع باقي
صبحت اليوم �أ� صروحها حتى� زمالئه يف كل
ستوى الوطن.� منارة يف العلم والعطاء على م
صحافة الريموك ) التقته كوجه جامعي � (
ازال يعطى من ثمره وعرقه �أعطى وم� مميز
الكثري فكان احلوار التايل ..
س املكان � سننيعملك يف نف� ضيت كافة�أم� هل
؟
أمن سنني عملي يف ا� ضيت كافة �أم� . نعم
اجلامعي.
ماذا تعني لك الريموك ؟
افتخر بالريموك واعتز بها فهي تذكرنا
صدر �باملعركة اخلالدة , وهي بيتي الثاين وم
شجرة علمية مثمرة ال توقف لها� للرزق وهي
- من وجهة نظرك هل تختلف اجلامعة والطلبة يف الوقت
ضي؟�ضر عن املا �احلا
نعم . اختلفت اجلامعة من حيث زيادة
ساتذتها وكلياتها واختلف الطالب �طالبها وا
شعرون �وا ي�ان�ي ك�ض��ا�وا يف امل�ان� حيث ك
ستقبلهم .� ؤولية ويعملوا مل�س�بامل
إلى ماذا تطمح ؟�
ة الرائعة �دم�ذه اخل�ادة عطائي يف ه�� زي
والتقدم للجامعة والوعي للطلبة .
ؤمن بها ؟�حكمة او قول ت
رب اخ لك مل تلده امك
كلمة توجهها لكلية االعالم ؟
شكر عمادة كلية االعالم والقائمني على �ا
صحافة الريموك . �
شجرة علمية مثمرة� سم الزعبي: الريموك�قا
ل توقف لها
وجه
جامعي
࣯ ࣯ أروى العمري� – صحافة الريموك�
صل مع الطالبنييف �إجناز ... هذا ما ح� لتنتهي ب ً صدفة� أت� بد
أبو دياك ونور عز الدين اللذين قاما بعمل � كلية االعالم عبد اهلل
ضايا الطلبة اجلامعية �برنامج (كلمه وحده) يتحدث عن ق
جتاه ُأثريا�سيطة ويف ذات الوقتحتدث ت�ضها بطريقة ب�ويعر
أنها قريبة منه من حميطه اجلامعي على وجه شاهد �امل
»youtube ضه على قنوات الــ «�ص ، حيث يتم عر�صو�اخل
شبكة العنكبوتية، �عرب ال
صحافة الريموك ) وانطالقا من دورها الداعم للمواهب �(
أكرثعلىهذاالربنامج � الطالبيةالتقتالطالبني وتعرفتمنهما
أثريه على زمالئهما الطلبة.�ومدى ت
أبو �إذاعة والتلفزيون عز الدين و سم ا� يقول الزميالن من ق
شكالت � شاهدانه من م�أتت الفكرة لديهما من خالل ما ي � :دياك
ض الطلبة �سلوكيات يقوم بها بع� ضا من�أي� ومعاناة للطالب و
أن يقدما � سمعة الطالب اجلامعي، فكانت البداية� إلى� سيء�ت
سلوكيات اجلامعية اخلاطئة من اجل �ض ال�انتقادات لبع
صال التنموي الذي يقوم �سلوك ، وهو نوع من االت�أثري يف ال�الت
على ّأثريا�صبح اجتاهات ثم ت�شاهد لت�على تكوين وعي لدى امل
سلوك.حيثيعتربهذاالربنامجمنانواعالتدوينااللكتوين �ال
صية الفيديو .�ضافة خا�إ�صية جديدة ب�ولكن يتمتع بخا
ضها على �ة الفكره قاما بعر� داي� أنهما يف ب� ضيفان�وي
إنها � منهم ، حيثً كبرياًشجيعا�صدقائهما ملقربني ، والقيا ت�أ�
شكالت الطلبة اجلامعية بطريقة �سيلة تعبري جديدة عن م �و
سه .�حمببة ولكن فعالة يف الوقت نف
ض �أولىللربنامج كانتعبارةعنعر أناحللقةا� ويتابعان
آخر احللقة عليهم � شكل عام عن اجلامعة، ويف� اراء للطالب ب
سمية �أتت ت � ضية احللقة بكلمة واحدة ومن هنا�صفوا ق�أن ي�
من ً قوياًشجيعا�أولى لقيا ت ض احللقة ا�الربنامج ، وبعد عر
ض املالحظات لهم عن �ساتذة كلية االعالم وقاموا بتقدمي بع�ا
ًصبحوا يقدمون لهما افكارا�أ�ؤهم الطلبة ف�أما زمال� ، الربنامج
ضها يف احللقات القادمة . �واقتاحات للربنامج ليتم عر
إن الربنامج يقوم � ض الربنامج فيقوالن�اما عن طريقة عر
إجراء املقابالت �ضية معينة تهم الطالب ثم يقومان ب�بطرح ق
ضوع املطروحجلعلهم �س املو�معجمموعة من الطالب حول نف
شكالتثمتقومالطالبة �سهمعنهذهامل� أنف�شاركونويعربونب�ي
ضية ونقدها.�عز الدين بالتقدمي بطرحجمريات الق
صور للطالب �صة للم �وعن معدات الربنامج فهي كامريا خا
أما الطالبة عز الدين � ، ابو دياك فهو املنتج واملخرج للعمل ككل
نتج برنامج ُأ� عد للربنامج وباجتماع مواهبهم ُ فهي التي تقدم وت
إن � ويقوالنًآن مل يالق الربنامج دعما إلى ا�«كلمه وحده»، و
ضوع �صوت الطالب بعيدا عن مو� صيل�م لديهم هو تو� أه ا
الدعم .
شمل اكرب �أن ي�سيع العمل ب� ويتابعان انهما يطمحان الى تو
أولى ضاياهم الطالبية بالدرجة ا�ض ق�عدد من اجلامعات وعر
صر على النقد فقط بل التغيري بها من خالل القيام �أن ال تقت �و
ضوع .�مببادرات حول املو
آراء الطلبة حول هذا الربنامج يقول الطالب ربيع � وحول
سلة من الربامج �سل� إن هذا الربنامج يعترب امتدادا ل� خالد
سلوكيات � صدور االخرين من� الناقدة التي عربتعما يختلجيف
ضرات والعنف اجلامعي �سلبية كالتدخني يف قاعات املحا�
شكلت � سائل لطاملا �ضى االنتخابات اجلامعية فكل هذه امل�وفو
ضع نقد من قبل طلبة جامعة الريموك ، و هذا ما جعله �مو
أن � ستطاع�شباب اجلامعي وا�سانا لدى فئة ال�ستح�بالتايل يجد ا
إذا ما قلنا ان � ،يحقق يف بدايته اعجابا واقباال منقطع النظري
صني ما زاال طلبة يف هذا املجال. �شخ� كادره يتكون من
سم التجمة فتقول : انها تنتظر �س من ق�أما الطالبه عال فار�
ض والتقدمي �أن طريقة العر أول �أوال ب � أعمال� ما يقدمان من
أنها تتحدث عما يهمنا � شاهد وعدا عن�سيطة وقريبة لقلب امل �ب
شاركوا �أن ي�ضيف ان فكرة الربنامج ب�أنهم يف قلوبنا ، وت�وك
شاهد �أثري بامل�سيعمل على الت� أن هذا يف احللقة كانت جيده
أكرث �أكرث و� شكل اكرب، متمنية لهم التقدم يف االعمال القادمة�ب
ألقا.�جناحا وت
برنامج يحاكي الواقع اجلامعي
سالة بنوع جديد�إبداع طالبي لر� » «كلمه وحده
࣯ ࣯ صحافة الريموك- بنان مرعي �
أجنبية ضن اجلامعة عددا منطلبة الدول ا�حتت
سا وكوريا، حيث يقوم مركز اللغات �أمريكا وفرن�ك
راف عليهم, وتعليمهم اللغة �ش�� إ باحتوائهم وا
ضييق فجوتهم مع الثقافة العربية.�العربية وت
ؤالء الطلبة على القدوم �ص ه�ولكن ... ملاذا يحر
إلى جامعة الريموك لتعلم اللغة العربية، وما هي �
إلى اجلامعة ؟.. � نظرتهم
أنا هنا � :س -طالب من الرنويج- يقول�يوهان
أنني أتقنها جيدا, � أن� أتعلم اللغة العربية وهديف
س، � سية باري�صمة الفرن�سة يف العا�سيا�أعمل يف ال�
أتقن لغات عدة من بينها � أن� ذا يتطلب مني�وه
العربية.
أحب � :أمريكية- فقالت � دا -طالبة�ان �أم � ا�� أم�
آثار أهتم بجمع ا� تراث العربيني، و�الثقافة وال
شام تاريخا �أردن ودول ال أن ل� ضيفة� القدمية، م
أوروبا.� ضاريا خمتلفا عن�ح
أنا هنا منذ � :كيم كيو تاي -طالب كوري- قال
أمتكن من العمل أتعلم اللغة العربية �شهر، و�أ� ستة�
أمم املتحدة، أو يف منظمة ا� يف اخلارجية الكورية
أنا مهتم � :أمريكي نيت تايلور بينما يقول الطالب ا
صة �سية، وخا�سيا�أهميته ال سط �أو شرق ا�بال
أمن الذي يتمتع به، وبالتايل كان من أردن ل ا
أتعرف على ثقافة أتعلم اللغة العربية � أن� أجدر ا
سته.�سيا�هذا البلد و
أن اللغة � ساوية نتانيا� يفحني تعتقد الطالبة النم
سة, �سيا�العربية متنحنها جمال عمل جيد يف ال
إلى حبها واهتمامها بهذه اللغة.� ضافة�إ�
أمريكيا � شارك طالبا�ضاة ي�الطالب رامي الق
ساعده على تطوير لغته العربية وليطلعه � لي َ سكن� ال
أردن وتاريخه ضارة ا�على الثقافة العربية وح
ص، كذلك يفعل زميله الطالب حممد �شكل خا� ب
أجانب الطوالبة من خالل تواجده مع الطلبة ا
ليعلمهم قواعد اللغة العربية واملحادثة والقراءة
أمر. سهل عليهم ا �وكل ما يتعلق باللغة العربية لي
يف مركز اللغات مازن CET مدير برنامج
إن هدف هذا املركز هو تعليم الطلبة � :برنية قال
ضيفا: تختلف اهتمامات �أجانب اللغة العربية، م ا
آخر يف تعلم العربية, � إلى� ؤالء الطلبة من فرد�ه
أجنبي سكن ميكث مع الطالب ا � شريك� وهناك
سهل عليه تعلم العربية.�لي
إلى � سياح، نظرا� أجانبمبنزلة ويتابع: الطلبة ا
شهر �أ� أربعة� ستمر� أعدادهم ومدة مكوثهم، والتي ت�
أي منهم متديد � ستطاعة�ل، وبالتايل؛ با�أق على ا
أردن لزيادة معارفه اللغوية، إقامته يف ا� فتة
شهرين معهم، � ضي فتة�سكن يق�شريك ال� أن� مبينا
ساعات �شريك اللغة فيتواجديف املركز مدة ثالث� أما�
سبوعيا.�أ�
ؤالء �رى ثقافية؛ فه��أخ� ن ناحية�واختتم: م
الطلبة يتعرفون على ثقافتنا ويتعلمون تاريخنا
صل تبادل للثقافات بيننا وبينهم. �ويح
أردنيةإلى جانب اطالعهم على العادات والتقاليد ال�
صدون «الريموك» لتعلم اللغة العربية �أجانب يق� طلبة
آداب الدكتورحممد العجلوين افتتح عميد كلية ا
سية �شة التدريبية يف «اللغة الفرن�فعاليات الور
سم اللغات �ي نظمها ق� ت� ة»، ال�ي�ع� ام�ض ج��� را��أغ
احلديثة بالتعاون مع الوكالة اجلامعية للمنظمة
سط يف بريوت، �أو شرق ا�الفرانكفونية- مكتب ال
ضاء الهيئة �أع � شارك فيها� ام و�أي � سة �ستمرت خم�ا
آل � ،ؤتة�سية من جامعات م�سية للغة الفرن�التدري
البيت، الزيتونة والريموك.
إلى الدور � شار فيها� أ� آداب كلمة ألقى عميد ا�و
صل �سية كلغة للتوا�الهام الذي تقوم به اللغة الفرن
سيني �أدباء واملفكرين الفرن إلىدور ا� ًشريا �وللحوار م
سكيو وغريهم يف �سارتر، فيكتور هيجو، مونت� مثل
0 ًسانية وثقافتها عامليا �إن ضارة ا�بناء احل
سم اللغات احلديثة الدكتورة رنا �سة ق�رئي
أن � إلى� شارتمنخاللها �أ� ألقتكلمة يف االفتتاح� قنديل
أهمية املتزايدة لتعلم شة ينبثقمن ا�تنظيم هذه الور
سات �س�ؤ�سية وتلبية حاجة املجتمع وامل�اللغة الفرن
شرية �وارد الب� إعداد امل�سوق العمل ب� أكادميية و ا
صل �سية كلغة للتوا �ستخدام اللغة الفرن�أهيلها ال�وت
والبحث العلمي.
أن � سق الدورة�ضي من�إيلي الرب� ضح الدكتور�أو�و
سية �ضاء الهيئة التدري�أع � إطالع� إلى� شة تهدف�الور
ساليب �أ� أردنية على سية يف اجلامعات ا�للغة الفرن
ضجامعية، �أغرا سية �البحثوالتعليميف اللغة الفرن
شة يرتكز على تدريب �أن برنامج الور� ى�إل � الفتا
سات �سية وتدريب طلبة الدرا�ضاء الهيئة التدري�أع�
سم �سية يف ق�ستري اللغة الفرن �العليا يف برنامج ماج
اللغات.
ة عقد جمموعة من � ش��ور �ضمن برنامج ال�وت
أحمد حافظ � ستيفان � ألقاها الدكتور� ضرات�املحا
ن عالقة � دث خاللها ع� ن اجلامعة اللبنانية حت� م
سية �ض جامعية باللغة الفرن�أغرا سية �اللغة الفرن
صة، وتدريبات عملية وحتليل لربامج �ض خا �أغرا
صر �سية يف جامعات عربية مثل لبنان، وم�اللغة الفرن
ستري �إلى تدريبات لطلبة املاج� ضافة�إ وجيبوتي، با
ض �أغرا سية �على مهارات الكتابة يف اللغة الفرن
ًشفهيا� ض املحتوى العلمي�البحث العلمي، وعر
سات �سائل الدرا�شة ر� شرائح يف مناق�ستخدام ال �وا
ؤمترات العلمية. �العليا وامل
س يف � شرحا لطلبة البكالوريو� كما قدم احلافظ
سية يف � س اللغة الفرن�سم اللغات احلديثة عن تدري �ق
سي واجلامعي.�ستوى املدر�لبنان على امل
ض جامعية» �أغراسية ل� «اللغة الفرن
آدابضرة يف كلية ال�حما
࣯ ࣯ صحافة الريموك�
إداريةبجامعة صادوالعلوما�نظمتكليةاالقت
ستهالك يف �شيد اال� الريموك ندوة بعنوان «دور تر
أردن» صادية يف ا �أزمة االقت آثار ا� التخفيف من
سى، �س اجلامعة الدكتور عبداهلل املو �ضور رئي�بح
إميانا من الكلية بدورها يف البحث والتحليل � وذلك
ة التطورات � ب�واك� ضايا املحلية وم�لكافة الق
ساهمة يف �أردنية وامل ساحة ا �صادية على ال�االقت
إيجاد احللول الناجحة لها.�
ضاملومنيكلمة �ألقىعميدالكليةالدكتورريا�و
شهد معدالت منو � أردن ي أن ا� إلى� شار من خاللها�أ�
إلى دول اجلوار، � سكاين مطردة وهجرات كبرية�
ستهالك �شيد اال �إجراءات اجلادة لت وهذا يحتم علينا اتخاذ ا
سيخ �ستهالكي وتر� أن الوعي اال� إلى� إنتاج، الفتا ستدامة ا�وا
إفراطواجب � سلوك العقالين املتزنوتلبيةحاجات الفرد دون�ال
وطني على كل فرد يف جمتمعنا كما هو واجب على احلكومة
إمنا �شادا و�إر� س �ستهالك لي�شيد اال�أن تر � ؤكدا�ساتها، م�س�ؤ�وم
صادية، �ضرورة حتمية من الناحية االقت � صبح� أ�سة و� ممار
أعمال هذه الندوة اخلروج بعدد من � شاركني يف� متمنيا على امل
صحاب القرار يف اتخاذ �أ� ساعدة �صيات العلمية الواقعية مل� التو
إجراءات املالئمة لتقليل الفجوة بني املوارد املتاحة وحجم ا
ستهالك.� اال
أولى بعنوان ستي عمل ا� ضمن برنامج الندوة عقد جل�وت
أهمية � أردن يف جمال الطاقة واملياه و شاكل التي يعانيها ا�«امل
سائل للتخفيف من �أحد الو�ستهالك يف الطاقة ك�شيد اال�تر
ض املومني عميد الكلية وحتدث �أدارها الدكتور ريا� »شكلة�امل
سم طالفحة، � س با�أمني عام وزارة املياه والري املهند � خاللها
شركة كهرباء حمافظة اربد.� شريح من� س رامي�واملهند
شاركية بني �رورة تعزيز الت� ض�� د الطالفحة على��أك� و
سات التنفيذية املحلية، �س�ؤ�سات العلمية البحثية وامل�س�ؤ�امل
ضر الذي �أمثل ملوارد احلا ستخدام ا�شد هو اال�أن الر� إلى� الفتا
ستخدام املياه يتوزع على �شد يف ا �إن الر� ستقبل، حيث �يراعي امل
من هطول املطر وحتى ً مراحل دورة املياه الطبيعية ابتداء
أردن س للمياه يف ا �صدر الرئي�أن امل� إلى� إعادة تكريرها، الفتا�
أن � سنويا و� هو الهطول الذي يقارب ال 3.8 مليار مت مكعب
سبة 601 % عن �أمد هذا العام زاد بن معدل الهطول طويل ا
أردن، ويبقى سبب املناخيف ا�ضي، يتبخر منها 29% ب�العام املا
سطحي الذي يتم �إلى املياه اجلوفية واجلريان ال � 8% تتوزع
سعتها التخزينية 523 مليون مت � سدود والتي تبلغ�جمعه يف ال
ستخرج004 مليون متمكعبمن �أردن ي أن ا� إلى� مكعب، الفتا
ستخراج 003 مليون �آمن لال املياه اجلوفية فيما يبلغ احلد ا
أردن يحتاج ما يقارب 5.1 مليار مت أن ا� ضحا�مت مكعب، مو
ص �شكلة نق�مكعب من املياه بحلول عام 5202 مما ينذرنا مب
شيد �إجراءاتالتي تتخذها وزارة املياه لت ضا ا�ستعر�املياه، م
صاد املائي �ستهالك املياه يف اململكة املتمثلة يف احل�ا
ستنزاف املياه اجلوفية والتوجه نحو �ووقف ا
صاديا، �صادية زراعية جمدية اقت�شاطات اقت �ن
ستنزف الكثري من �بدال من زراعة الزيتون التي ت
سعار املياه هو قرار �أ� أن قرار رفع� ضحا�املياه، مو
سيادي.� سي �سيا�
أهم التحديات التي تواجه � شريح عن� وحتدث
أردين والتي تتمثل يف ارتفاع فاتورة صاد ا�االقت
صة فيما يتعلقبقطاع الكهرباء وتزايد �الطاقة وخا
إنتاجية لها، الفتا الطلب عليها وارتفاع الكلف ا
ساب التعرفة الكهربائية النهائية �إلى كيفية احت�
ضا احللول املقتحة ملواجهة �ستعر�ستهلك م� للم
ى احللول ��إل � صنف�ي ت�ت� ات الطاقة وال� دي� حت
احلكومية وتتمثل يف رفع التعرفة الكهربائية لتغطية التكلفة
إجراء انقطاعات �شركة الكهرباء الوطنية، و� سائر�سداد خ� و
ض �ض حمل النظام وخف�شتكني خلف�مربجمة روتينية عن امل
ستخدام �ستهلك با�ضافة للحلول من قبل امل�إ� ،ستهالك�كميات اال
سية، �شم� سخانات ال�صابيح املوفرة للطاقة وال �أجهزة وامل ا
إجراءات لنهاية عام 2202 أنه يف حال تطبيق هذه ا� ضحا�مو
س وهذا ��.سيكون 54.541 ج.و� سنويا� فان مقدار التوفري
سيبلغ مقدار �سيوفر على احلكومة 4.411 مليون دينار و�
سنوات 132 مليون دينار. � 10 التوفري خالل
سم �ا الدكتور قا�� أدراه� سة الثانية التي�شت اجلل�وناق
ستهالك من �شيد اال� أولى بعنوان « تر احلموري ورقتي عمل ا
سبهاين ، والثانية « �سالمي « للدكتور عبد اجلبار ال�إ� منظور
ستهالك للدكتورة �شيد اال�ستهلك يف تر�دور اجلمعية حماية امل
صة من اجلمعية. �واجده احلي
س اجلامعة وعدد من العمداء �ضر الندوة نواب رئي �وح
شد من طلبة الكلية. �ؤولني يف اجلامعة وح�س�وامل
صادية�أزمة القتستهالكيف التخفيف من ال�شيد ال� «الريموك» تنظم ندوة حول دور تر
࣯ ࣯ صي الدعجة �صحافه الريموك-ق �
صحفي لـ �ضي املخرج ال� كرمت كلية االعالم يف جامعه الريموك االثنني املا
سية و � ضاء الهيئه التدري�ضور اع �سام البحريي بح�ستاذ ب�صحافه الريموك اال�
سرة الكلية وعدد من طلبة الكلية .�أ�
وعرب عميد كلية االعالم الدكتور حامت عالونه، يف احلفل الوداعي للبحريي
شكره وتقديره وامتنانه للدور الرائد الذي قام به � أقيم يف الكلية، عن� الذي
صحافه الريموك .� لـًصحفيا� ًالبحريي خالل عمله خمرجا
إعالم سام البحريي كان من املوظفني املتميزين يف كلية ا�ستاذ ب�يذكر ان اال
صلت �صحافه الريموك) حتى و�( صحيفة �ؤوب لالرتقاء ب� ، وله جهده وعمله الد
سريتها الطويله املمتده لنحو ثالثني �ألق والنجاح يف م� الى ماهي عليه االن من الت
عاما .
سجمال العمل �سننيعملهيف كلية االعالم ويف نف� ضا كافه�أي� ضى البحريي�أم� و
صحفي وتدريب الطلبة عمليا عليه.� هو االخراج ال
صحافة الريموك بدورها تتمنى للزميل البحريي التوفيق يف عمله � سرة�ا
اجلديد.
م ّ إعالم تكركلية ال
صحافه الريموك»�« خمرج
࣯ ࣯ شبول � ضرار ال� -صحافه الريموك�
ضي العامالت يف � سبوع املا�أ لام ا�إع كرم طلبة كلية ا
إعالم جلهودهم املبذولة يف احلفاظ على صاد وا� كليتي االقت
نظافة الكلية واالعتناء مبظهرها النظيف .
إعالم الدكتور حامت العالونة طلبة شكر عميد كلية ا � و
أرقى � ان هذه املبادرة هي منًالكلية على هذه املبادرة مبينا
أنها تدل �شيء ف � إن دلت على� شطة التي تقوم بها الطلبة و�أن ا
إليه الطلبة .� صل�ستوى الرفيع الذي و� على امل
سم �س ق�ضره رئي�ذي ح�د العالونة ، يف احلفل ال��أك� و
ضاء � أع� إذاعة والتلفزيون وعدد من سم ا�س ق�صحافة ورئي �ال
سره �أ� أ من�أن العامالت جزء ال يتجز� ،سية�الهيئة التدري
سوىواجب يجب القيام به � س� أن ما قام به الطلبة لي�الكلية و
إعالم يكرمون العامالتطلبة ال
إعالمصاد و ال�يف كليتي القت