Page 2 - صحافة اليرموك

اجلامعة 2013 آذار � 24 أحـد ال
Sunday 24 March 2013 2 2
Sahafat Al-Yarmouk
العنف اجلامعي ..
أخرى� مرة
࣯ ࣯ ضي �يعرب القا
رم اجلامعي ما هو اال مكان لتالقي ��احل
ضارات واراء وثقافات وديانات واختالفات �ح
يف واحة جميلة عنوانها العلم والفكر ، فالطلبة
صفية لتلقي املادة �يتوحدون داخل الغرفة ال
سمعوا مبوعد انتخابات � أن ي� العلمية ولكن ما
س �ضاء جمل�س واع �إنتخاب رئي اجلامعة
صبح احلرم اجلامعي �احتاد الطلبة حتى ي
ض � ومعار ٍ سمت ما بني موال�عبارة عن دويلة ق
شق وعائد .�ومن
سيطرة والهيمنة �شبيحة) بال�أ (ال� هنا تبد
إن دل على � شتعل احلرب اجلامعية وهذا�وت
سلطة � سان لل�إن إمنا يدل على حب ا�شيء ف�
صبح �شكلة وي�أ هنا امل� سي ، فتبد�والكر
صب لقبيلته �سيد املوقف فهذا يتع � صب �التع
صبح اجلامعة مكانا لفرد �ر لقريته فت� آخ وا
شائرية والقبلية فتنطلق �ضالت الع�الع
شادات الكالمية و(النظرات �شاجرات وامل�امل
أنها حلبة �صبح اجلامعة وك�بالعيون) فت
ض �شاجرات, واجلدير بالذكر ان هنالك بع�للم
سواء من داخل اجلامعة � سني �ص املند�شخا�اال
ستغلون هذا االمر لتنفيذ اجندتهم �ام خارجها ي
بهذه الطريقة القذرة .
سيطرة �ن ال�أي � !؟ ن التوجيه والرقابة �أي�
ضوابط �أين ال � على املحيط البيئي للجامعة
ر؟! كم نافذة � أم ا� أخالقية من املعنيني ب ا
سفرت �أ� أتلفت ،كم� سرت كم من املقدرات�ك
صابات عند معنيني وغري � إ� شاجرات عن�هذه امل
أمر! معنيني با
سبة الطلبة الذين �ول ان ن� ق� ختاما ن
شاجرات �ذه امل� سببون مبثل ه�يقومون ويت
داخل اجلامعة قليلة ولكنها تبدو كثرية النها
سميهم �ظاهرة غري اعتيادية يقوم بها من ي
املجتمع باملثقفني! وتفاخر بهم االمهات داخل
حرم علمي يخرج املتعلمني!
࣯ ࣯ إيفني قطامني� -صحافة الريموك�
ص عند �ص�ساءلون عن ماهية هذا التخ�الكثري يت
س؟ مباذا �سماعهم به، ما هو؟ مباذا يهتم؟ ماذا يدر�
ص؟ ما هيجماالت عمله؟�يخت
ستكون عرب هذا املقال ، � سئلة اجاباتها�أ هذه ا
سه يف �سان الذي يدر�فاالنرثوبولوجيا هو علم االن
ضوي بيولوجي �جميع االبعاد واجلوانب ككائن ع
ؤطرا فيها. �ش يف بيئة اجتماعية ثقافية م�يعي
ضوية، � شكل عام الى ( ع�سم االنرثوبولوجيا ب�و تق
اجتماعية، ثقافية) وقد انفردتجامعة الريموك على
سم يف عام (6891) �شاء هذا الق�ستوى املنطقة بان�م
س �صيفهذا املجال يهتم بتدري�ص�أكادميي متخ � سم�كق
شاريع علمية �اث وم�ح� أب� االنرثوبولوجيا وعمل
سان �سة املجتمعات وحياة االن�خمتلفة تهتم بدرا
سه �سان نف�واالن
س يف جمال �ة البكالوريو� سم درج�و يعطي الق
ضم ( االنرثوبولوجيا � االنرثوبولوجيا العامة التي ت
سية �سيا�االجتماعية والتيحتوي االنرثوبولوجيا ال
صادية ، القانونية،....) و( االنرثوبولوجيا �، االقت
سان �وي انرثوبولوجيا االن� ضوية التي حت� الع
شرعي ...) ، �سان والطب ال�والعظام وتطور االن
سارين �ستري يف احد امل�ة املاج�سم درج �ومينح الق
ة وتلك �وي�ض���ع� ا ال��ي��وج��ول��وب � : االن � ي� ال� ت� ال
االجتماعية.
ص االنرثوبولوجيا مبنهجيته املميزة �ص�يتميز تخ
شاركة) حتى ينقل �والتي تدعى ( املالحظة بامل
االنرثوبولوجي الى واقع واحتياجات املجتمع كما
سريي مناط بالنظريات �ضمن اطار حتليل تف� ، هو
االنرثوبولوجية والتجارب والتطبيقات واالبحاث
امليدانية .
ص �ص�ص هذا التخ�شكل خا�يف جمتمعنا االردن ب
شره �دم ن �سبب ع �روف ب�ع � م �سبيا غ�ث ن� دي�احل
ضاء � اول اع� ك ح� س به ، عقب ذل� ي النا� دم وع� وع
سم االنرثوبولوجيا عقد ندوات �س يف ق �هيئة التدري
ص وتعاون �ص�شات عمل للتعريف بهذا التخ�وور
دة وقطاعات � سات حكومية ع�س�ؤ�صل مع م�وتوا
ص.�ص�سوق عمل للتخ� صة لفتحجمال و�خا
أهمية االنرثوبولوجيا تكمن يف جانبني:اوال:من �
ساعد �ضوي حيث انه ي�ناحية اجلانب الفيزيقي الع
شرعي �ويعطي املعلومات التي يحتاج اليها الطبيب ال
ث املحروقة �ث�ا يتعلق بالهيكل العظمي واجل� مب
واملتعفنة عرب العظام.
ذي �اين: هو االجتماعي الثقايف وال� ث� اجلانب ال
اث امليدانية والنظريات � ح� ضمن االب � ستطيع�ي
سان من جميع االبعاد �س االن�سريية ان يدر�التف
ستطيع �االجتماعية يف بيئته الثقافية فمثال ي
ض ما يف �سل يف معرفة مر �سل�االنرثوبولوجي ان يت
شرية ما �سب لع�صول والن�جمتمع ما ، وان يعرف اال
ساعدة �شجرة العائلة) وامل�( سة وعمل �عن طريق درا
شاريع التنمية ، �يف طرح وتنفيذ واقامة وتقييم م
سات �س�ؤ�أن يعمليفم� ستطيع االنرثوبولوجي �فبذلك ي
التنمية االجتماعية واخلدمات االجتماعية وقطاعات
صحة.�ال
شاريع �سم ان ينجز عددا من امل �ستطاع الق�لقد ا
من االبحاث مثل توثيق التاريخ االجتماعي لوادي
سط �شرق االو�شروع العائلة والقبيلة يف ال�االردن وم
سة �شمالية يف االردن ودرا �شروع تطوير البادية ال�وم
صر يف عائلة معينة يف غور االردن ... �سبب فقدان الب�
ص �ص�س هذا التخ� أن يدر� أمل�س اخرا ن�اخريا ولي
شمل �دى ا��سود على م�ة ي��ي��ات االردن �ع� ام� يف اجل
س يف املجتمع �شرائح كبرية بني النا� ومعروف عند
سع يفيد وطننا �سوق عمل وا� ليكون يف النهاية له
سع.�ستفيد من هذا العلم الوا�ون
«الريموك»
أنرثوبولوجيا.. وال
࣯ ࣯ نور حباب – صحافة الريموك�
سم �سى احلداد من اقدم موظفي ق�صام مو�يعترب ع
صيانة والتدريبحيث مت �امليكانيكيف دائرة االنتاج وال
تعيينه يف اجلامعة بتاريخ 01\2\1891 ، وبالتايل
سرية اجلامعة وتطورها علميا �شاهدا على م� يعترب
وعمليا .. اعطى (الريموك ) الكثري الكثري من جهده
صارت � صروحها حتى� وتعبه مع باقي زمالئه يف كل
ستوى الوطن، �(اليوم ) منارة يف العلم والعطاء على م
سم امليكانيك .�سا لق�صام حداد رئي �حاليا يعمل ع
صحافة الريموك ) التقته كوجه جامعي مميز �(
اعطى ومازال يعطى من ثمره الكثري .. فكان احلوار
التايل :
هل تختلف اجلامعة من جيل الى جيل.. من وجهة نظرك ؟
آخر من ناحية � إلى� طبعا, تختلف اجلامعة من جيل
ستوياتهم العلمية، اذ ان لكل � طبيعة الطلبة وكذلك م
س اختلفت �آخر ، وكذلك طبيعة النا جيل ما مييزه عن ا
والعمل وطبيعته وظروفه.
سه؟�سنني عملك كافة يف املكان نف� ضيت�هل ام
سنني عملي كافة يف دائرة االنتاج � ضيت�نعم ,لقد ام
سم امليكانيك .�صيانة والتدريب يف اجلامعة يف ق� وال
كيف ترى اجلامعة اليوم عما كانت عليه يف بداياتها؟ هل هناك
اختالف معني ؟
ا بني (الريموك) �سع م�شا� نعم .. هناك اختالف
سها من حيث �سي�أ� اليوم وعما كانت عليه يف بدايات ت
شاطاتها وطلبتها وبالتايل زيادة اجلهد �كرثة مبانيها ون
إلى درجات عالية من � والعبء وكذلك ارتقاء الريموك
ستوى الوطني وحتى �حيث االزدهار والتقدم على امل
العاملي.
سم امليكانيك ؟�ماذا يعنى لك انك اقدم موظف يف ق
سان � إن هذا يعني يل الكثري الكثري .. فهو يعني يل ان ا
سم � س ق�يبقى رمز العطاء والنجاح ،وتعنيني كرئي
شاء � ؤولني واجلامعة، وان�س� يعني انني حمط ثقة امل
أكون على قدر هذه الثقة واخدم جامعتي ووطني .� اهلل
ؤمن بها ؟� حكمة ت
ؤجل عمل اليوم الى �ؤمن بها هي (ال ت�أ� احلكمة التي
الغد) .
الى ماذا تطمح ؟
ضيت �س بطموح بل امنية ان تبقى اجلامعة التي ق� لي
أيامي رمز العطاء والطموح لتظل كما عهدها � فيها جل
االردنيون واحة علم وبناء.
ماذا تعني لك الريموك ؟
صار هي بيتي الثاين .� الريموك .. باخت
صحافة الريموك):� ( (عميد العلوم) الدكتور حممد فريوان لـ
سية لتواكب التكنولوجيا احلديثة�إعادة النظر يف اخلطط الدرا�
࣯ ࣯ أبو جاداهلل � صحافة الريموك- ماري�
أكد عميد كلية العلوم الدكتور حممد فريوان �
ض بالكلية � كثرية للنهوً
أفكارا�أن هناك خططا و �
سيتم الرتكيز عليها والبدء فيها يف القريب العاجل �
إعادة النظر فيها � سيتم� سية� أن اخلطط الدرا�ش�، فب
ؤخذ بعني االعتبار مواكبة التكنولوجيا �بحيث ت
ستقوم � سام الكلية�ض اق�إلى ان بع� احلديثة، الفتا
صا تلك املتعلقة �صو �ساقاتها وخ�ض م �سبة بع �بحو
ستقطاب الكفاءات � سيتم ا� باملتطلبات العامة ، كما
ض �ص الذي تعاين منه بع�سد النق�سية ل� التدري
سام وكذلك ابتعاث املتميزين من اخلريجني.�االق
وك ) � م � صحافة ال�( ع� وار م��اف يف ح�ض��وا
أن هناك الكثري من املتميزين يف الكلية رمبا غري �
ص، فال بد من وجود � إخال�شفني يعملون بجد و�مكت
إعطائهم دورا � ؤالء معنويا و��آلية لتكرمي مثل ه �
أن يكون � ضرورة� ؤكدا�صناعة القرارات ، م�اكرب ل
سي يف �سام والكليات) دور رئي�أق س (يف ا�للمجال
سة العامة للجامعة.�سيا�سم ال�ر
أكد فريوان � شطة العلمية�أن وفيما يتعلق با
سيتم العمل على تفعيل اليوم العلمي على � أنه �
سام والكلية، منخالل الندوات العامة �أق ستوى ا�م
شهرية) يتحدثفيها زمالء من � صف�أو ن� سبوعية�أ�(
أهمية � ضيع ذات�أو من خارجها عن موا� اجلامعة
سام على �أق للجميع. وكذلك حث الزمالء يف ا
سمنارات ) �إحياء (ال تفعيل دور اللجان العلمية
شبه املعطلة. �
سام �أق � ستة� ضم �أن الكلية ت � إلى� شار فريوان�وا
س � أكادميية متنح كل منها درجتي البكالوريو�
س � ستري، حيث يبلغ عدد طلبة البكالوريو�واملاج
حوايل ( 0013) طالب وطالبة، يف حني يبلغ عدد
ًستري حوايل ( 071) طالبا� امللتحقني بربامج املاج
أن يتم يف القريب � أمله يف� وطالبة، معربا عن
ستحداث �أمام ا � صعاب التي تقف�العاجل تذليل ال
برامج للدكتوراه يف الكلية.
شاكل التي تواجهها �أن من امل� ويرى فريوان
ص يف قاعات �أعداد الطالب والنق � الكلية هي تزايد
صات، ذاكرا �ص�ض التخ�سني لبع� س واملدر� التدري
ضطلع به الكلية يف حال املوافقة �ست � الدور الذي
سيكون على عاتق � على فتح الكليات الطبية، حيث
سنة االولى وجزء من �ساقات ال�كلية العلوم طرح م
أخرى لهذه الكليات. سنوات ا�ساقات ال�م
صوير : نور حباب �صحافة الريموك ت� الدكتور فريوان يتحدث ملندوبة
صيلهم العلمي �ؤكدون ان حت�طلبة ي
صهم �ص�مرتبط برغبتهم يف تخ
࣯ ࣯ بنان مرعي – صحافة الريموك�
صيل العلمي للطالب معيار لقدراته يف �هل التح
صبحت �أ� سوبية �سطة واملح�صه ؟ وهل الوا�ص �تخ
صيل عالماته؟ �جزءا كبريا من اتكال الطالب على حت
ا بني �ع وقته م� وزي�ادي للطالب وت�� ضع امل�ل الو�ه
صيل �سباب عدم التح�أ� سبب من � سة�العمل والدرا
س ال جتمع بني �ساليب التدري�أ� سي؟وهل�الدرا
القدرات العملية والنظرية للطالب؟
يذكر الطالب اياد املومني ان هناك طلبة قد ال
صيل العلمي, �املحيطة يف التحساعدهم ظروفهم �ت
صهم, وقد يكون �ص�رغم قدرتهم على النجاح يف تخ
إلى الظروف املادية � س, ونظرا �الطالب يعمل ويدر
ى تكاليف � إل� صات حتتاج�ص�صعبة فهناك تخ�ال
سد حاجاته � شراءها او� ستطيع الطالب�مادية ال ي
سية . �الدرا
صيل �سي ان حت�سحر النابل � ضيف الطالبة�وت
الطالب يعتمد على حبه للمادة وفهمه لها, وبالتايل
ساويا ملقدار املامه �صيله العلمي م�سيكون حت�
صه. �ص�بتخ
صيل الطالب �اال ان احلاج ابو عمر قال ان حت
ه طالب جمد ��ك على ان��ان مرتفعا دل ذل��كلما ك
اذا اراد �وجمتهد, والطالب مهما كانت ظروفه ف
سته �سيوازن ما بني درا� ان يبدع وينجح يف املواد
وظروفه ايا كانت.
ض الطلبة � ه ان بع��أي� ان ر� ك�د علي ف��ا رائ��ام
سوبية �سطة واملح�صيلهم على الوا�يعتمدون يف حت
إلى طرق � ضافة�إلى قدراتهم ا � شرا�ؤ�س م�وهذا لي
ضهم.� ش املتبعة لدى بع�سائل الغ �وو
صحافة يف جامعة الريموك الدكتور �ستاذ ال�ا
صيل العلمي للطالب ال �إن التح� صادق قال� عادل
ساليب تقومي � صه فا�ص�سا لقدراته يف تخ�يعترب مقيا
ست معيارا, النها ال تقوم يف الغالب على �سة لي�الدرا
اجلمع ما بني القدرات العملية والنظرية, فهناك من
يبدع باالختبارات العملية دون النظرية, وهناك
ساليب � من يبدع بالنظرية دون العملية, علما بان ا
التعليم احلديث يجب ان تعتمد اعتمادها االكرب
سلوب التدريبي والعملي. �على اال
س الى حتفيز �ساليب التدري�وتابع نفتقر يف ا
سطة �ى الوا�ضافة ال �الطالب ودعمه معنويا, ا
ض الطلبة � يعتمد عليها بعسوبية التي �واملح
ضورهم �ستهم وال حل�اهتماما لدرا وبالتايلاليعطون
س �إلى قاعات الدر �
ساعدهمظروفهم �واختتم هناكعديدمنالطلبةالت
سم وقته ما �صيل, الن الطالب هنا قد يق�املادية يف التح
سد تكاليف � ستطيع�سة وهناك من ال ي�بني العمل والدرا
سميه ظروفا اخرى قد مير �ضافة الى ما قد ن�سة ا�الدرا
فيها الطالب .
࣯ ࣯ سان�شم � هاله – صحافة الريموك�
صل الفايز موافقته على متويل ورعاية جمعية �سابق في�س الوزراء ال �أبدى رئي�
صريحه لـ �سان ، وقال يف ت�إن سها طلبة من جامعة الريموك تعنى بحقوق ا �س�أ�
إبالغ اجلهات احلكومية املعنية لتقوم بدعم �سيقوم ب� إنه� :) صحافة الريموك�(
اجلمعية.
س التي تقوم عليها اجلمعية �س� أ إياد الزعبي عن ا� س اجلمعية�وحتدث رئي
أت يف �ش�سان ) والتي ن�إن شرقحلقوق ا�سم ( جمعية ال� سميتها با�أتفق على ت� والتي
عام 2102 مبحافظة اربد .
شطة حملية يف حمافظة اربد خالل العام � أن� ضاف: لقد قامت اجلمعية بعدة�أ� و
ضائها من فئة �أع � أغلب� أن � إلى ما مييز اجلمعية عن نظرياتها هو� شريا� ضي ، م�املا
ضوا. �شباب اجلامعيني حيث يبلغ عددهم 32 ع� ال
سابق � س الوزراء ال�سيتم يف حفل يرعاه رئي� شهار عن اجلمعية� إ أن حفل ا � يذكر
سي �سيا �صعيدين ال�صيات البارزة على ال�شخ�ضور عدد من ال�صل الفايز بح�في
أيام املقبلة . واالجتماعي يف ا
الـفايــز يـوافـق على رعاية جـمـعـيـة
سها طلبة من جامعة الريموك �س�أ�
صيانة والتدريب: �إنتاج والأقدم موظفي دائرة ال � .. صام حداد�ع
س�أمال «يرموك»اليومتطورتكثرياعن«يرموك»
وجه
جامعي
إلى احلل� سعيها�شكلة و�ؤكد متابعتها للم�(الهيئة) ت
شمايل»�شمالية- املجمع ال� شتكون الزدحام على خط « البوابة ال� طلبة ي
࣯ ࣯ أ الزعبي�سب�-صحافة الريموك�
صالت �شتكي طلبة جامعة الريموك على خطوط املوا�ي
شدة � شمايل من�إلى املجمع ال� شمالية� ؤدية من البوابة ال�امل
شهدها ذلك اخلط مقارنة بغريه من اخلطوط �الزدحام التي ي
ستخدم ذلك اخلط.�أعداد الطلبة التي ت� وذلك حلجم
ضية �ضوء على هذه الق �سلطت ال� »صحافة الريموك�«
شدة االزدحام � شتكون من�والتقت بعدد من الطلبة الذين ي
صعوبة النقل.�و
شمايل- �إن خط املجمع ال� :أمين العزام قال� الطالب
جامعة الريموك مزدحم مقارنة بغريه من خطوط النقل
أخرى الرتباطه بعدد كبري من طلبة املناطق التي يخدمها ا
ضراته �أكرث من مره عنحما� أخره�ؤكدا ت�شمايل ، م�املجمع ال
شدة االزدحام التي �ساء ل�إلى لبيت م� أخر عودته�صباحا وت�
شهدها هذا اخلط.�ي
صعوبة النقل يف هذا � إن� :سمارة� بينما تقول الطالبة روال
صباحية، �ضرتها ال�إلى تغيبها عن حما� ًؤدي دائما�اخلط ت
. ًساعة تقريبا� صف�حتى لو جاءت قبل املوعد املحدد بن
صاونة من تغيري �شتكي الطالبة نهى اخل� يف حني ت
ص اجلامعة بالقرب �إلىموقفبا� ؤدية�صاتخلطوطها امل�البا
أوقاتالزدحاماملفرط،وذلكلتزاحم � شماليةيف�منالبوابةال
ص قبل �إيقاف البا ؤون بالنزول �الطلبة يف املوقف حيث يبد
ضطراره �إلى امتالئه وا� ؤدي��إلى املوقف، مما ي� صوله �و
إلى اخلط من جديد، فيحول ذلك � ساره بالرجوع�لتغيري م
صلي املحدد .�أ إلى موقفه ا� صول�دون الو
ى اتخاذ حل عاجل � إل� سامل العلي فيدعو� ا الطالب�أم�
ضلة على خطوط نقل �شكلة املع�إيقاف هذه املسريع ل� و
شمايل.�صالت املجمع ال �موا
شمال خليل � إقليم ال� مدير هيئة تنظيم النقل الربي يف
صالت على خط جامعة � شكلة ازدحام املوا�إن م� :شاهني قال�
سارع يف �شمايل ناجتة عن االزدياد املت �الريموك - املجمع ال
إلى � شريا�صات اخلط، م �ستقرار يفعدد با�أعداد الطلبة مع اال �
. ًسائقني معا � بني الطلبة والً
إرباكا � أحدثت� شكلة�أنها بالفعل م �
أزمة املرورية أكرث من حل لتخفيف ا� وتابع: مت اقرتاح
شارع اجلامعة � ضيق� أن � ر، غري��أم ذا ا� اخلانقة حيال ه
سيارات الكبري �دد ال�شمالية وع�ام البوابة ال� أم� سي�الرئي
وتزاحم الطلبة حال دون ذلك.
شارع اجلامعة � سيع�شة اقرتاح تو�أنه مت مناق� ضيفا� م
إلى دوار جممع النقابات املهنية � ابتداء من دوار اجلامعة
إعطاء �أن تقوم اجلامعة ب� ضعفني، على � سع� أو� صبح�لي
، ًشارع اجلامعة ودجمهما معا� صلة ب�ضها املت�أر� ساحة من�م
ضي �أرا� أن� ب ًمربرةً قاطعاً
ضا�ضت هذا االقرتاح رف�أنها رف� إال�
ستغناء عنها.�اجلامعة ملك ال ميكن اال
شروع �شة م�أنه كان هناك اقرتاح ملناق� إلى� شاهني � شار �أ� و
صات والطلبة �شاء مواقف داخلية ( داخل اجلامعة ) للبا� إن�
صعوبة �ض االقرتاح ل�شرقية ، ولكن مت رف �على البوابة ال
إلى املوقف.� صول الطلبة �و
على اخلط ً صات العاملة حاليا�أن عدد البا� إلى� شريا�م
صات � صاريح لثالثة با�إعطاء ت� ؤخرا�أنه مت م�سبعة، و� هو
صريحني اثنني يف الفرتة املقبلة.�إعطاء ت� جديدة، مرجحا
صد فلكي ملركز الفيزياء بالريموك �ر
࣯ ࣯ صحافة الريموك�
أقام مركز العلوم الفيزيائية النظرية والتطبيقية � سى� س اجلامعة الدكتور عبداهلل املو�ضور رئي�بح
ضرة يف �شاطحما�ضمن الن�أردنية, حيث تصد الفلكي بالتعاون مع اجلمعية الفلكية ال� للرً علمياً
شاطا� ن
ضليع تبعها �أردنية هاين ال س اجلمعية الفلكية ا�ألقاها نائب رئي� »سخر�علم الفلك بعنوان»الكون امل
سكوب �سيط والتل�ستخدام املنظار الب �ض النجوم با�شرتي وزحل والقمر وبع�ض الكواكب كامل�صد لبع�ر
شاط مدير مركز العلوم الفيزيائية النظرية �ضر الن�ضارها من اجلمعية الفلكية, وقد ح�إح� التي مت
إبراهيم عودة وعدد من الطلبة واملهتمني بعلوم الفلك.� والتطبيقية الدكتور
أردنية. صبحي من اجلمعية الفلكية ا� ضر ووليد�إبراهيم خ� شرح كل من�صد وال �شارك يف عملية الر�و